Directeur général/Directrice générale du Pilotage et des affaires pédagogiques

Contenu de la fonction

Le Directeur ou la Directrice général(e) du Pilotage et des Affaires pédagogiques est responsable de l'organisation, lopérationnalisation et lamélioration continue du pilotage des établissements de WBE ainsi que du développement professionnel et de laccompagnement des personnels pédagogiques et de direction.

Il ou elle est responsable de la politique pédagogique, académique, et damélioration de la qualité des établissements de WBE. A ce titre, il ou elle est responsable de la définition et du développement des directives, matériels, méthodes de travail et outils en matière pédagogique et de pilotage des établissements. Il ou elle est responsable de la gouvernance et de lanalyse qualité des établissements et est en charge de la définition de la politique doffre denseignement.

Dans le cadre de sa fonction, il ou elle prend en compte les spécificités des niveaux, types, formes de chaque établissement de WBE, de chacun des types dopérateurs mais également ceux des partenaires institutionnels, des usagers des services et des parents délèves.

Le Directeur ou la Directrice général(e) du Pilotage et des Affaires pédagogiques est chargé(e) dassurer la direction de sa Direction générale dans le respect des principes dorganisation et des objectifs stratégiques arrêtés par les instances compétentes, ainsi que dans le respect du cadre légal et budgétaire imparti. Dans ce cadre, il ou elle veille au développement de services efficaces, de haute qualité et innovants , capables de contribuer (dans les limites de leurs compétences respectives) à lamélioration de la qualité de lenseignement au bénéfice de tous les élèves et étudiants et à la création de conditions de travail émancipatrices pour lensemble des personnels.

Le Directeur ou la Directrice général(e) du Pilotage et des Affaires pédagogiques a notamment pour objectifs de gestion stratégique :

La réussite de la mise en œuvre dun pilotage des établissements (dans le respect de leur autonomie et en cohérence avec la démarche des Plans de Pilotage), à travers notamment la mise en œuvre dun suivi régulier et dun dialogue formatif avec chaque établissement ; 

Lorganisation et lopérationnalisation dun accompagnement de qualité des établissements dans la démarche des Plans de Pilotage / Contrats dObjectifs pour assurer la réussite de ceux-ci tant au niveau de leur élaboration que de leur mise en œuvre par les établissements ;

La mise en place dun programme daccompagnement renforcé des écoles « en difficulté » (notamment pour les Ecoles en Ecart significatif de Performance) pour assurer une amélioration rapide et significative de leur qualité ;

Le développement dune offre de formation continue et daccompagnement de qualité à destination des équipes de direction , afin de promouvoir leur leadership et de favoriser le développement dun «  leadership distribué  » au sein des établissements ; 

La conception, le déploiement et lamélioration continue dune offre daccompagnement et de formation en cours de carrière en vue de contribuer au développement continu des personnels pédagogiques des établissements :

En ligne avec les bonnes pratiques et les dernières innovations en matière de développement professionnel, de formation continue et daccompagnement des personnels ;

En assurant une forte articulation entre les activités de formation en cours de carrière et daccompagnement sur le terrain.

L a conception et la mise en œuvre dune organisation, de pratiques et doutils de travail efficaces pour les équipes de formation et daccompagnement, en ce compris le déploiement doutils de suivi permettant de mesurer tant la qualité que la qualité du travail daccompagnement/formation réalisé sur le terrain aux fins de pilotage du service et damélioration continue ;

La participation active au fonctionnement collégial du Comité de Direction et du Forum projets en étant investi(e) dans les débats sy tenant, en suggérant des pistes damélioration et en collaborant régulièrement avec les autres membres du Comité.

Employeur

Wallonie-Bruxelles Enseignement (WBE) est le plus important pouvoir organisateur denseignement dans lespace belge francophone, avec établissements répartis sur lensemble du territoire de la Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B). Il prend en charge plus de . élèves et étudiants de lenseignement maternel à lenseignement supérieur et emploie plus de 30. personnes, ce qui le positionne parmi les plus importants employeurs de Belgique .

WBE est devenu progressivement, depuis , un organisme public autonome , ce qui lui offre aujourdhui une opportunité unique : évoluer dune administration centralisée et complexe à une structure au plus proche des besoins des établissements, afin daméliorer la qualité de lenseignement pour tous les élèves mais aussi de capitaliser sur léchelle de WBE, plus grand Pouvoir organisateur de la Fédération Wallonie-Bruxelles, pour mieux accompagner les établissements et les membres du personnel.

Compétences

1. Conditions daccès a. Diplôme

Le candidat ou la candidate doit être titulaire dun diplôme de lenseignement supérieur de type long (master/licence) ou de son équivalence reconnue par le « Service de la reconnaissance académique et professionnelle des diplômes étrangers denseignement supérieur » de la Communauté française.

A défaut dêtre titulaire dudit diplôme ou de son équivalence, le ou la candidat(e) doit, soit :

Être lauréat d'un concours d'accession au niveau 1 ou à un niveau équivalent ;

OU

Exercer ou avoir exercé une fonction de niveau 1 dans le secteur public durant
10 ans au moins. b. Expérience(s) professionnelle(s)

Le candidat ou la candidate doit, à la date limite du dépôt des candidatures, disposer:

· Dune expérience dau moins 10 ans dans une fonction dirigeante ou équivalente dans une organisation publique ou privée ;

ET

Dune expérience professionnelle dau moins 5 années dans le domaine de lEnseignement et apparenté, ou des politiques éducatives, des politiques de formation, et apparentées.

Ces expériences ne doivent pas nécessairement avoir été acquises séparément.

c. Administratives

Le candidat ou la candidate doit, pour pouvoir être désigné(e), répondre aux conditions suivantes (article 6 de larrêté du 20 septembre instaurant un régime de mandats pour les fonctionnaires généraux des services du Gouvernement de la Communauté française et des organismes dintérêt public qui relèvent du Comité de secteur XVII, rendu applicable à Wallonie-Bruxelles Enseignement par larrêté du 5 juin relatif au régime de mandats pour les fonctionnaires généraux au sein de Wallonie-Bruxelles Enseignement) :

Etre dune conduite répondant aux exigences de la fonction ; Jouir des droits civils et politiques ; Ne pas être sous le coup dune sanction disciplinaire définitive non radiée ; Satisfaire aux lois sur la milice ; Justifier de la possession de laptitude médicale exigée pour la fonction à exercer ; Ne pas être titulaire dun mandat politique qui pour un agent entraîne un congé politique doffice de plus de quatre jours par mois ; Ne pas être titulaire dun des mandats politiques suivants : Echevin, Bourgmestre, ou Président du Conseil de laction sociale ; Ne pas bénéficier de dispenses de service ou des congés politiques facultatifs qui conduiraient, en les cumulant avec le congé politique doffice, à dépasser un total de quatre jours ouvrables dabsence par mois.

Offre

Echelle barémique /1 : traitement annuel brut indexé de minimum .,63 (5 ans dancienneté) et de maximum .,65 . Toute expérience professionnelle jugée utile à la fonction pourra être valorisée (sous réserve des attestations émanant des employeurs concernés) ; Prime de mandat annuelle de 17.,16 brut indexé ; Pécule de vacances et prime de fin dannée (en plus du traitement et de la prime de mandat prévus aux points précédents) ; Avantages divers : véhicule de fonction ou gratuité des transports en commun, titres-repas, ordinateur de fonction ; Régime de pension des agents statutaires du service public (loi du 28 avril ) ; 27 jours de congé légaux au minimum (le nombre de jours de congé légaux progresse en fonction de lâge) ; Congé entre Noël et Nouvel An (en plus des jours de congés légaux prévus au point précédent).

Procédure

Étape 1 - Analyse de conditions de recevabilité :

Les dossiers de candidature feront lobjet dun premier examen , destiné à vérifier que les personnes candidates répondent aux exigences générales de qualification, dexpérience, et administratives susmentionnées, et que le dépôt de leur candidature est conforme aux exigences qui précèdent.

Étape 2 Assessment :

Cet assessment consistera en un ensemble dexercices de simulations destinés à observer les compétences, les capacités et les aptitudes requises pour le poste.

Tous les candidats invités à présenter lassessment seront conviés à létape 3.

Étape 3 Audition :

Cette audition visera à évaluer si vos compétences techniques et comportementales répondent aux exigences du poste. Vous serez également questionné sur votre motivation, votre intérêt et vos affinités avec le domaine de la fonction.

Votre curriculum vitae et votre projet de gestion seront utilisés comme information complémentaire lors de laudition et pour la comparaison des titres et mérites.

Postuler

La date ultime du dépôt des candidatures est fixée au 5 février au plus tard . Les candidatures doivent impérativement être introduites

par lettre recommandée auprès de lAdministrateur général de WBE à ladresse suivante :

Monsieur Julien NICAISE

Administrateur général

Wallonie-Bruxelles Enseignement

20-22, Boulevard du Jardin Botanique

Bruxelles

A peine de nullité , les candidatures comprennent obligatoirement :

Un curriculum vitae comprenant un exposé des titres et mérites, établi sur la base du modèle défini par le Gouvernement. Le modèle peut être téléchargé sur le site de Wallonie-Bruxelles Enseignement : Une copie du ou des diplômes requis ou de léquivalence pour postuler à la fonction ou, à défaut, une ou des attestations confirmant lexercice dune fonction de niveau 1 dans le secteur public durant 10 ans au moins ; Un projet de gestion illustrant succinctement la manière dont le candidat ou la candidate se projette dans la fonction, les actions quil ou elle entreprendra, et qui tient notamment compte des missions générales de gestion et des objectifs généraux à atteindre durant le mandat en tenant compte de la lettre de mission visée au point 4. Le candidat ou la candidate qui est soumis(e) dans son emploi actuel à un régime disciplinaire joint à sa candidature une attestation relative à l'état de son dossier disciplinaire .

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