Lector school- en pedagogische psychologie

Lector school- en pedagogische psychologie & klinische psychologie

Je verzorgt onderwijs in de professionele bacheloropleiding Toegepaste psychologie van het departement PXL-People& Society.

De onderwijsopdrachtmaakt deel uit van de afstudeerrichting School- en pedagogische psychologieen/of de afstudeerrichting Klinische psychologie.

De functie omvatvoornamelijk lesopdrachten in het tweede en derde opleidingsjaar met als focusdiagnostiek en begeleiding van cliënten binnen één of meerdere van de volgendecontexten en doelgroepen:

• Opvoedingsondersteuning.
• Integralejeugdhulpverlening.
• Psychosocialecontext: kinderen en jongeren & volwassenen.
• Geestelijkegezondheidszorg: kinderen en jongeren & volwassenen.

De opdracht kantevens lesopdrachten bevatten uit het eerste opleidingsjaar waarin de basiswordt gelegd van de theoretische kaders m.b.t. het bio psychosociaal model envan het onderzoekend handelen.

Je hanteert eenmethodische en praktijkgerichte lesaanpak en begeleidt studenten bij hetanalyseren, bespreken en aanpakken van realistische praktijkcasussen. Je brengtin praktijkopleidingsonderdelen én in theoretische opleidingsonderdelen jeexpertise vanuit het werkveld actief in binnen het onderwijs en hanteert eencompetentiegerichte onderwijsvisie die aansluit bij de visie van de opleidingen de hogeschool.

Hogeschool PXL heeft als principe dat de volledige onderwijsopdracht doorhet volledige onderwijsteam wordt gedragen en verwacht de nodige collegialiteit,actieve bijdrage en flexibiliteit van haar medewerkers.

Je draagt in team bij tot:

• de uitwerking en uitvoering van het opleidingsconcept en - curriculum;
• de realisatie van de specifieke doelstellingen van de opleiding en dehogeschool;
• deelname aan (didactische) overleggroepen (o.a. vakgroepen,opleidingsraad, intervisies, );
• deelname aan praktijkoverleg en intervisiemomenten met hetopleidingsteam;
• het verstrekken van informatie aan kandidaat-studenten op de voorzieneinfomomenten.

Je gaat in dialoogmet onderzoekers om onderzoeksresultaten te integreren in jeopleidingsonderdelen.

Je neemt deel aan professionalisering, zowel didactisch alsvakinhoudelijk, in en buiten de hogeschool.

Je staat open voor feedback vancollega's en leidinggevenden in functie van je professionele groei.

Profielbeschrijving

Wat zijn extra troeven?

• Inspireren: Je kan vlot in contact treden met studenten en je kan op eendynamische en interactieve manier de studenten warm maken voor het toekomstigeberoep.
• Innoveren: Je beschikt over actuele (internationale en evidence based)vakinhoudelijke kennis in het domein van school- en pedagogische psychologie.Je hebt kennis van en volgt gangbare tendensen op in de sector.
• Ontwerpen: Je kan op een doelgerichte en heldere wijze inhouden vormgeven enoverbrengen aan de student.
• Coachen: Je kan de student begeleiden in zijn leerproces en coachen inzijn professionele en persoonlijke groei met het oog op werken en leven in desuperdiverse en duurzame maatschappij.
• Cocreëren: Je kan je opleidingsonderdelen authentiek maken door de link teleggen met het toekomstige beroep en door het brede werkveld te betrekken bijde ontwikkeling van je opleidingsonderdelen.
• Reflecteren: Je kan reflecteren over je eigen functioneren en je kan eenpersoonlijk ontwikkelingsplan opstellen.

Wat zijn jouw talenten?

• De passie voorjouw vakgebied helder en gestructureerd kunnen overbrengen aan studenten.
• Je wil impacthebben en legt de lat hoog voor jezelf.
• Empathie in hetbegeleiden en coachen van studenten in hun leer- en groeiproces.
• Je wordtenthousiast van evoluties, trends en innovaties in jouw vakgebied en je pakt dedingen graag ‘out of the box’ aan.
• Glas-is-halfvolen walk-the-talk mentaliteit.
• Vlot kunnenwerken met digitale tools.
• Zelfstandig énin team kunnen werken.

Toelatingsvoorwaarden

• Je bent in het bezitvan een masterdiploma (of hiermee gelijkgesteld) bij voorkeur in hetstudiegebied psychologie en/of pedagogische wetenschappen.
• Je hebt minstens 5jaar relevante ervaring in counseling, training en/of diagnostiek binnen derechtstreeks toegankelijke, de niet-rechtstreeks toegankelijke jeugdhulp en/ofin de context van opvoedingsondersteuning; of binnen de brede psychosociale hulpverlening en/of de geestelijkegezondheidszorg voor kinderen en jongeren en/of volwassenen.
• Je hebt bij voorkeur minstens 3 jaar ervaring binnenhet (hoger) onderwijs of in het vormingslandschap.
• Een aggregaat diploma of getuigschrift vanpedagogische bekwaamheid is een meerwaarde.
• Ervaring m.b.t. hybride onderwijs (online, on campus,afstandsonderwijs) is een meerwaarde.
• Je voldoet aan de taalvereisten.<