Doctor-assistent (m/v/x), Art, Society & Education I 50% onderzoek & 30% onderwijs

Je zet academisch en artistiek onderzoek op en bouwt mee aan het onderzoeksdomein dat zich ontwikkelt binnen de onderzoekscluster Pedagogy as Lover’s Craft. Het traject wordt gesuperviseerd door senior onderzoeker Dr. Nancy Vansieleghem verbonden aan LUCA School of Arts.

De onderzoekscluster Pedagogy as Lover’s Craft vertrekt vanuit de vraag hoe liefde in het onderwijs als een ambacht werkzaam kan zijn. Niet als een innerlijk gevoel of persoonlijke motivatie, maar als een materiële, ambachtelijke praktijk die aandacht mogelijk maakt. Liefde duidt hier geen doelgerichte activiteit aan, maar een wijze van studeren zonder vooropgesteld einde: niet gedreven door economische logica, maar gericht op wat zich aandient.

De urgentie van deze vraagstelling tekent zich af binnen hedendaagse constellaties waarin digitale infrastructuren, economische logica’s, geopolitieke verhoudingen en ecologische transformaties samenkomen en specifieke configuraties van aandacht en betrokkenheid tot stand brengen. In deze nieuwe constellaties verschijnt de school niet vanzelfsprekend als een publieke aangelegenheid, en staan ook aandacht en liefde zelf onder druk van uiteenlopende krachten en arrangementen.

Tegen deze achtergrond onderzoekt de cluster hoe kunst
- en schoolpraktijken, in het bijzonder in hun vormen van artistiek onderzoek, een milieu van studie kunnen openen waarin wat zich hier en nu voordoet zichtbaar wordt en kan verschijnen zonder meteen te worden vastgelegd in betekenis of toe-eigening, en waarin de vraag naar het publieke centraal staat.

Onderzoekslijnen

• Empirisch en theoretisch. Deze lijn benadert artistieke praktijken en technologieën (zoals audiovisuele tools, cartografische strategieën, esthetische gesprekken en architectonische vormen) als vormen waar wat zich voordoet tastbaar wordt en opengehouden voor bevraging. Ze volgt de aannames, methoden en waarden waarmee deze praktijken educatie herdenken als een praktijk van studie en blootstelling.
• Experimenteel pedagogisch. Deze lijn benadert de kunstschool voorbij klassieke dichotomieën (zoals school versus maatschappij, meester versus student, kunst versus wetenschap en mens versus dier), en verkent hoe de (kunst)school vorm kan krijgen vanuit materiële, ruimtelijke en collectieve praktijken. Daarbij wordt onderzocht hoe binnen zulke praktijken condities zorgvuldig vorm krijgen waarin studie mogelijk wordt, en waarin begrippen zoals liefde, aandacht en publiekheid zich op specifieke wijze articuleren.

Daarnaast omvat jouw aanstelling ook een onderwijsopdracht van 30%. Deze bestaat uit een lesopdracht ingebed binnen de Educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten waar je artistiek onderzoek kan aanknopen met een lespraktijk. De opdracht kan ook administratieve, ondersteunende en organisatorische taken omvatten binnen het onderwijs.