Chef de projet en diversité et inclusion

Une chargée de missions Inclusion / un chargé de missions Inclusion (F/H/X)

Pour un CDD de 6 mois à temps plein

L’Université libre de Bruxelles est l’un des plus grands employeurs de la Région Bruxelles-Capitale, avec plus de 6 000 employé·es (hors Hôpital Erasme) et compte près de 38 000 étudiant·es. Ses principales missions sont l’enseignement, la recherche et le service à la communauté.

Depuis de nombreuses années, l’ULB souligne son engagement en faveur d’un enseignement inclusif, entre autres, pour les étudiant·es à besoins spécifiques. Parmi cette population, les étudiant·es en situation de handicap, porteurs de maladie invalidante temporaire ou permanente, de troubles des apprentissages, de déficiences motrices, visuelles ou auditives, de trouble du spectre autistique, ainsi que les personnes avec des troubles de la santé mentale occupent une place importante. Ces étudiant·es peuvent bénéficier d’un statut « d’étudiant·e à besoins spécifique/étudiant·e en situation de handicap (EBS/ESH) ».

L’accès à ce statut suit une procédure décrite, entre autres, par le Décret relatif à l’enseignement supérieur inclusif pour les étudiant·es en situation de handicap du 9 avril 2014. Ce décret a pour objectif de favoriser le développement d'un enseignement inclusif pour les étudiant·es en situation de handicap dans les établissements d'enseignement supérieur et de prévoir des mesures et des ressources destinées à répondre à la demande des étudiant·es bénéficiaires en organisant la mise en place des aménagements raisonnables matériels et pédagogiques tendant à rencontrer les difficultés, liées à leur situation, qu'ils éprouvent dans leur vie d'étudiant·es.

Cette fonction relève de la famille de valorisation D dans la cartographie interne de l'ULB.

Missions essentielles :

1. Analyse des demandes et plans d'accompagnement individualisés :

• Examiner les demandes de statut, en particulier sur les troubles de la santé mentale et les maladies invalidantes, conduire les entretiens et analyser les besoins raisonnables et adaptés.
• Élaborer un projet de plan d'accompagnement individualisé (PAI), et assurer une interface experte avec les facultés et la commission.
• Identifier et cadrer avec l’étudiant·e les demandes d’accompagnement pédagogique.
• Garantir un suivi rigoureux et évolutif des dossiers tout au long de l’année académique, dans un contexte de croissance continue des demandes, nécessitant une priorisation et une gestion fine des situations.

2. Veille, sensibilisation et amélioration continue :

• Assurer une veille légale et documentaire dans le domaine du handicap, des réglementations et des nomenclatures.
• Participer à la sensibilisation, l’information et l’amélioration des procédures des acteurs impliqués dans la mise en œuvre des PAI.
• Participer à la digitalisation et à l’amélioration des procédures, notamment via le développement de l’application EBS (tests, retours utilisateur·rices, participation aux réunions de suivi et d’optimisation).
• Collaborer avec les services d'accompagnement des apprentissages et mettre en place des initiatives d'aide spécifiques aux étudiant·es EBS/ESH.

3. Appui transversal au service :

• Participer à l'appui transversal du service, notamment en prenant part aux dispositifs d’accompagnement lors des examens pour les étudiant·es EBS (ligne d’urgence, …).

Les missions peuvent évoluer en fonction des besoins du service.

• Être titulaire d’un Master reconnu par la FWB en logopédie ou en neuropsychologie clinique ou orthopédagogie clinique avec une expérience probante dans le domaine.
• Les personnes possédant un diplôme étranger et/ou ayant une équivalence de la Communauté flamande, devront obtenir une équivalence de leur diplôme par la Fédération Wallonie-Bruxelles : Demander une équivalence de diplôme en Fédération Wallonie-Bruxelles - Equivalences de diplômes.

Connaissances et compétences générales et spécifiques au métier :

• Avoir d’excellentes capacités rédactionnelles.
• Avoir la capacité à mener un entretien de base en anglais.
• Avoir une expérience significative dans l'accompagnement de personnes en situation de handicap, l'inclusion, les besoins spécifiques ou les aménagements raisonnables.
• Avoir des compétences et de l’expérience dans le domaine de la logopédie ou de la neuropsychologie (outils de bilan, utilisation des normes, différents troubles des langages écrit et oral, etc.).
• Avoir l’esprit d'équipe et une aisance dans un environnement multi-partenarial.
• Être à l’aise avec les outils numériques et la suite Office 365.
• Être autonome, proactif·ve et avoir le sens des responsabilités.
• Être flexible et avoir une bonne gestion du stress.
• Savoir faire preuve d’écoute active et bienveillance, d’empathie, de discrétion et