Collaborateur·ice pédagogique

L’UCLouvain Saint-Louis Bruxelles recrute un·eCollaborateur·ice pédagogique affecté·e à l'aide à la réussite des étudiant·es

Référence du poste : SF 38937

Publication interne et externe jusqu'au 14 novembre 2026

Pour le Service d’Orientation et d’Accompagnement vers la Réussite au sein du Service de l'administration de l'enseignement Saint-Louis Site principal : Saint-Louis Bruxelles

Contrat à temps partiel (50%) pour une durée déterminée jusqu'au 30/9/2027 Entrée en fonction: dès que possible

La personne engagée intégrera le Service d’Orientation et d’Accompagnement vers la Réussite de l’UCLouvain Saint-Louis Bruxelles afin d’accompagner principalement les étudiant·es de la Faculté des Sciences économiques, sociales, politiques et de la communication (ESPB) dans les filières de sciences politiques, information-communication et sociologie-anthropologie (horaire de jour et décalé), et, subsidiairement, les étudiant·es de la Faculté de Philosophie, lettres et sciences humaines (PHLB).

Objectifs métier

Cette fonction est liée au métier de Conseiller·ère à l'enseignement et à la formation, selon le cadastre des métiers à l'UCLouvain, dont les objectifs sont :

• Participer au développement professionnel des publics cibles: former, accompagner et conseiller individuellement ou en équipe des étudiants ou des enseignants pour améliorer les dispositifs pédagogiques
• Mesurer et évaluer les dispositifs pédagogiques ou les programmes en vue de l’amélioration de leur qualité
• Participer à la promotion de la formation ou de la pédagogie de l’UCLouvain
• Contribuer au développement organisationnel de l’enseignement

Activités

La personne engagée contribuera activement aux missions suivantes :

• la conduite d’entretiens individuels d’accompagnement méthodologique vers la réussite;
• l’organisation, la création et l’animation (en collaboration avec des étudiant·es Buddies de blocs 2 et 3) de différents ateliers-méthode visant à développer les compétences du métier d’étudiant·e tout au long de la première année ;
• la participation audéveloppement de l’offre numérique des ressources du SOAB;
• l’organisation desblocus encadrés (avril & août) et des séances collectives de travail (août) ;
• la participation à l’animation des activités proposées lors des journées d’accueil (Starts Days et Start Evening) et la tenue de stand lors des portes ouvertes ;
• l’appui méthodologique dans différentes unités d’enseignement (UE), en particulier dans le cadre du cours d’Introduction au travail universitaire en sciences sociales ;
• la participation à la création et à l’animation descours préparatoires d’été axés sur la méthodologie de travailuniversitaire;
• la participation à lapromotion et à la valorisation des dispositifs d’accompagnement vers la réussite auprès des étudiant·es et des enseignant·es ;
• la participation auxconseils facultaires, en vue d’assurer une articulation cohérente entre les activités du service et les orientations pédagogiques des facultés ;
• la participation à différents projets derecherche-action visant l’évaluation, le développement et l’amélioration continue des dispositifs d’accompagnement vers la réussite ;
• la participation à l’élaboration durapport d’activités du service.

Cette description de fonction n’est pas exhaustive et est susceptible d’évoluer en fonction des besoins de l'entité.

Qualifications et aptitudes requises

Qualifications requises :

• Être titulaire d’un diplôme de deuxième cycle (Master) en sciences de l’éducation ou en sciences politiques, information et communication, sociologie et anthropologie.

Compétences requises :

Au niveau des compétences pédagogiques :

• Avoir un esprit d’initiative et être capable de créer des dispositifs et outils pédagogiques innovants à destination des étudiant·es.
• Avoir une expérience dans l’animation de dispositifs pédagogiques et l’accompagnement d’étudiant·es.
• Avoir un intérêt et des compétences pour la recherche dans le domaine de l’éducation, et en particulier de l’accompagnement méthodologique des étudiant·es universitaires.
• Une connaissance des programmes en sciences politiques, information et communication et/ou sociologie et anthropologie constitue un atout.

Au niveau des compétences communicationnelles et bureautiques :

• Avoir une excellente maîtrise active du français et de l’anglais.
• Avoir une excellente capacité