Techno-pédagogue

**WBE en tant que pouvoir organisateur**

Wallonie Bruxelles Enseignement (WBE) **est le plus important pouvoir organisateur d’enseignement dans l’espace belge francophone**. Il rassemble 365 établissements scolaires et 150 institutions apparentées (internats, centres PMS, etc.), 5 Hautes Écoles et 5 Écoles supérieures des Arts, répartis sur l’ensemble du territoire de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Ce service public accueille plus de 211 000 élèves ou étudiants de la maternelle à l’enseignement supérieur et emploie plus de 30 000 personnes. WBE, c’est aussi 3.200.000 m2 de bâtiments scolaires distribués sur 800 sites géographiques.

La Haute École en Hainaut est une des 5 Hautes Écoles organisée par Wallonie Bruxelles Enseignement. Elle est elle-même composée de 4 départements : le département des Sciences de l’éducation et Enseignement, le Département des Sciences sociales, le Département des Sciences juridiques, économiques et de gestion et le Département des Sciences et technologies.
- **Objectifs généraux poursuivis par les établissements d’enseignement supérieur(1)**
- Accompagner les étudiants dans leur rôle de citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, pluraliste et solidaire ; Promouvoir l'autonomie et l'épanouissement des étudiants, notamment en développant leur curiosité scientifique et artistique, leur sens critique et leur conscience des responsabilités et devoirs individuels et collectifs ;
- Transmettre, tant via le contenu des enseignements que par les autres activités organisées par l'établissement, les valeurs humanistes, les traditions créatrices et innovantes, ainsi que le patrimoine culturel artistique, scientifique, philosophique et politique, fondements historiques de cet enseignement, dans le respect des spécificités de chacun ;
- Garantir une formation au plus haut niveau, tant générale que spécialisée, tant fondamentale et conceptuelle que pratique, en vue de permettre aux étudiants de jouer un rôle actif dans la vie professionnelle, sociale, économique et culturelle, et de leur ouvrir des chances égales d'émancipation sociale ;
- Développer des compétences pointues dans la durée, assurant aux étudiants les aptitudes à en maintenir la pertinence, en autonomie ou dans le contexte de formation continue tout au long de la vie ;
- Inscrire ces formations initiales et complémentaires dans une perspective d'ouverture scientifique, artistique, professionnelle et culturelle, incitant les enseignants, les étudiants et les diplômés à la mobilité et aux collaborations intercommunautaires et internationales.
- **Missions de la Haute École en Hainaut**
- La Haute École en Hainaut organise l’offre d’enseignement supérieur de WBE dans la Province de Hainaut (Mons et Tournai).
- La Haute École en Hainaut développe une offre d’enseignement neutre et en lien avec les valeurs de WBE et est basée sur son projet pédagogique, social et culturel.
- Profil de fonction du techno-pédagogue (2) ou conseiller en techno-pédagogie*

**1. Intitulé de la fonction**
- Dénomination de la fonction : _techno-pédagogue_
- Niveau : Personnel enseignant
- Service : Service d’appui pédagogique
- Charge : 10/10e

**2. Raison d’être de la fonction**

Dans les établissements d’enseignement supérieur, il est indispensable de prendre en considération la transition numérique des métiers de l’enseignement. L’évolution des pratiques pédagogiques rend nécessaire l’intensification de l’utilisation des technologies numériques.

Dans le cadre de l’aide à la réussite et du plan de relance européen (PRN), la HEH.be entend développer un service d’appui pédagogique qui guidera les enseignants dans l’adaptation de leurs pratiques pédagogiques au travers des équipements numériques au sein duquel le techno-pédagogue assure, entre autres, une coordination entre les différents acteurs de l’enseignement : enseignants, service informatique, commissions transversales concernées(3)

**3. Finalités**

La pratique du techno-pédagogue se développe selon trois axes, en fonction des besoins des enseignants, il est conseiller, personne-ressource et formateur.
- analyser les besoins en matière d’accompagnement des enseignants ;
- analyser les dispositifs techno-pédagogiques en regard de leur mise en œuvre au sein des cursus organisés par la HEH.be ;
- apporter un regard critique sur la pertinence du choix des équipements numériques dans la création de dispositifs d’enseignement ;
- conseiller et accompagner les enseignants dans l’utilisation des équipements numériques lors de la préparation de leurs activités d’apprentissage ;
- proposer des scénarios pédagogiques qui utilisent les équipements numériques disponibles ;
- déterminer la plus-value de l’utilisation d’un équipement numérique dans le cadre d’une activité d’ense