Puéricultrice niveau UF5

FORMATION ET DIPLOMES Par personnel de puériculture, il faut entendre tout travailleur étant en contact quotidien avec les enfants et les familles CESS avec formation complémentaire : - Certificat de qualification puériculteur - Certificat de qualification auxiliaire de l’enfance - Certificat de qualification éducateur - Certificat de qualification agent d’éducation - Diplôme de formation « chef d’entreprise » accueillant d’enfants (IFAPME/EFPME) - Diplôme de formation « chef d’entreprise » directeur de maison d’enfants (IFAPME/EFPME) Langue des signes : niveau UF 5 minimum ou justifié d’un niveau équivalent COMPETENCES : Faculté d’écoute, capacité d’adaptation, connaissances professionnelles (Connaissance du développement psychomoteur et psychoaffectif de l’enfant), développement professionnel (se former et s’informer), agir de manière orientée service, gestion de l’information, esprit de collaboration, partager son savoir-faire et ses connaissances Avoir un réel intérêt pour le travail en lien avec le monde de la surdité LIAISON HIERARCHIQUE Le personnel de puériculture se situe sous l'autorité hiérarchique et fonctionnelle de la direction du Milieu d’accueil et de la directrice générale en cas d’absence de la Direction du MAE. VOTRE MISSION : Assurer la sécurité, le bien-être et le bon développement intellectuel et psycho-affectif des enfants en rapport avec le projet pédagogique de chaque structure Vis-à-vis des enfants - Etablir une relation privilégiée avec l’enfant en lui assurant une sécurité affective, psychologique et physique ; - Garantir les besoins premiers de l’enfant : repas, hygiène, repos et sécurité ; - Etre capable de réagir dans une situation inhabituelle et/ou d’urgences ; - Garantir de bonnes conditions d’hygiène, veiller au respect de la santé dans la collectivité, assurer le suivi des enfants nécessitant une attention particulière ; - Reconnaître et signaler toute anomalie quant à la santé, au développement ou au comportement de l’enfant à la direction ou à l’infirmier ; - Surveiller attentivement les enfants malades, administrer les médicaments aux enfants selon les prescriptions médicales ; - Contribuer à la continuité de l’accueil ; - Accompagner les émotions de l’enfant, contribuer à son développement cognitif dans le respect de son âge et de son développement ; - Contribuer à son développement sensori-moteur dans le respect de son rythme propre, contribuer à l’acquisition de l’autonomie de l’enfant en lui donnant une place active ; - Communiquer avec l’enfant (langage verbal et non-verbal) ; - Soutenir les interactions entre enfants ; - Participer à l’ajustement de l’environnement matériel et des espaces (contact visuel entre enfant et adulte, moments privilégiés entre l’adulte et l’enfant, activités et rythmes différenciés). Vis-à-vis de l’équipe - Participer activement à la définition, à la mise en œuvre et à l’évolution du projet d’accueil ; - Communiquer à ses collègues toutes les informations nécessaires à la continuité du travail ; - Etablir une relation respectueuse et adéquate avec les collègues et la hiérarchie ; - Etre capable de travailler dans toutes les sections et de collaborer avec l’ensemble des membres de l’équipe de la structure et de l’Asbl ; - Participer à l’intégration des nouveaux membres dans l’équipe ; - Poursuivre un objectif de qualité et de continuité dans l’accomplissement de son travail ; - Participer aux projets d’équipe et aux réunions de service (1x/mois) ; - Contribuer activement au bon développement de l’esprit d’équipe. Vis-à-vis de la direction - Fournir des informations et formuler des propositions sur le mode de fonctionnement du service ; - Relayer toutes les informations pertinentes à la continuité du travail ; - Développer et suivre des indicateurs de performance. L’asbl SONEFA, fondée en 1971 à l’initiative de la Ville de Namur, a pour mission de gérer les milieux d’accueil de Namur en offrant un accueil de qualité aux enfants de 0 à 3 ans.