Puériculteur/Puéricultrice (H/F/X)

Tâches principales : La puéricultrice est amenée à travailler en lien avec des enfants de 0 à 3 ans présents à la crèche. Elle est en contact avec les parents, les services d'insertion socio-professionnels et les autres membres du réseau enfance de la Ville de Durbuy. Au sein d'une structure d'accueil d'enfants de moins de 3 ans, prendre en charge l'enfant individuellement et en groupe, participer à l'élaboration et au suivi du projet de vie de l'établissement, assurer les soins quotidiens et mener des activités qui contribuent à l'éveil et au développement harmonieux, tant physique que psychique, de chaque enfant. Les missions principales et responsabilités de la puéricultrice sont les suivantes : 1.
Accueil et relations avec les familles, les enfants et les partenaires, et en particulier :
- Accueillir les enfants et les parents à leur arrivée de façon positive et constructive ; quelle que soit la situation : faire preuve de disponibilité.
- Participer à l'adaptation de l'enfant et favoriser l’intégration sociale de chaque enfant.
- Communiquer et transmettre aux parents et à la coordinatrice les informations sur le déroulement de la journée.
- Entretenir une relation professionnelle et de confiance avec les parents, les collègues et les partenaires.
- Accueillir les enfants dans les différentes activités.
- Se référer au dossier de l'enfant et au carnet (éventuel) de communication avec la famille.
- Aider ou conseiller les parents dans son domaine de compétence 2. Soins d'hygiène et de santé à l'enfant, et en particulier :
- Assurer les soins d'hygiène, les repas et la sécurité de l'enfant.
- Respecter le rythme de l’enfant en lui offrant d'un moment optimal de repos selon ses habitudes.
- Prendre soin du matériel, assurer l'entretien journalier, la décontamination des jouets.
- Rendre compte à la coordinatrice et aux parents si cela s'avère nécessaire. 3. Activités et éveil
- Préparer et animer des activités générales et spécifiques et ce en fonction des enfants (âge/état de fatigue,...) : développement cognitif et sensorimoteur.
- Aménager un environnement adapté aux compétences de l’enfant.
- Favoriser le développement de l'autonomie de l'enfant dans les limites de la structure d'accueil ponctuel.
- Éduquer et socialiser l'enfant en favorisant l'apprentissage de règles de vie en collectivité.
- Participer à des activités mises en œuvre par d'autres services si l'occasion se présente. 4. Gestion quotidienne de l'accueil
- Planifier son travail avec les enfants, aménager des moments de relation individuelle de qualité avec chaque enfant, organiser les journées en collaboration avec la coordinatrice.
- Transmettre au moins des informations orales aux parents/tuteurs concernant le déroulement de la journée.
- Participer à l'élaboration du projet pédagogique de la structure.
- En fonction des besoins, participer aux réunions de la Commission Petite Enfance et avoir des contacts journaliers (ou du moins très réguliers) avec la direction.
- Signaler à la direction tout manquement ou abus (matériel ou physique).

Compétences:
Expertise Petite Enfance Maîtriser les stades du développement de l'enfant (0-3 ans). Maitriser les principes et valeurs véhiculé.es par le projet d’accueil de la structure Normes Sanitaires Connaitre et respecter strictement les règles d’hygiène (ONE) et de sécurité alimentaire (AFSCA). Secourisme Maîtriser les gestes de premiers secours pédiatriques. Observation Repérer les besoins spécifiques ou les signes de mal-être. Formation Prendre du recul sur sa pratique, être capable de se remettre en question Identifier des besoins en termes de formation pour améliorer les pratiques Compétences comportementales génériques : 1.
Agir avec intégrité et professionnalisme : Agir dans le respect des normes de bonnes pratiques professionnelles et veiller à la primauté de l’intérêt général sur les intérêts particuliers 2.
Civilité :
- Traiter les citoyens, les membres de l’administration et toute personne rencontrée avec considération et empathie.
- Démontrer des compétences en relations humaines positives. 3.
Déontologie : Faire preuve de droiture, de réserve, de respect des réglementations et de la hiérarchie dans l’exercice de sa fonction 4.
Investissement et qualité :
- S’investir dans sa fonction en veillant à maintenir un niveau de performance,
- Prendre des initiatives pour réaliser les tâches demandées dans les limites de sa fonction et des responsabilités qui lui sont confiées).
- Veiller à la qualité de son travail (degré d’achèvement, précision, rigueur, respect des délais…)
- Apporter des idées, approches ou perspectives nouvelles 5.
Efficacité : Faire preuve d’efficacité dans la réalisation de son travail : atteindre les objectifs et respecter les délais. 6.
Communication et collaboration :
- Ecouter, consulter ses collègues et communiquer de manière proactive.
- Collaborer avec ses collègues et contribue au maintien d’un climat de travail agréable.
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