Inspecteur de l’enseignement non obligatoire

Fonction Sur la base du projet éducatif et pédagogique adopté par la Ville pour son enseignement, ainsi que du programme de politique générale pour la législature, l’inspecteur·trice supervise l’organisation pédagogique et structurelle des institutions du non-obligatoire. Sous la responsabilité de la Direction générale de l’Instruction publique, l’inspecteur·rice pédagogique de l’enseignement non obligatoire a pour mission de garantir la qualité, la cohérence et la conformité de l’offre éducative dans les établissements suivants d’enseignement pour adultes, supérieur (en haute école et artistique) et supérieur artistique à horaire réduit (ESAHR) : Haute École Francisco Ferrer, Académie royale des Beaux-Arts de Bruxelles - École supérieure des Arts , Académie des Arts, Institut Jeanne Toussaint, Institut des Carrières Commerciales, Cours du Soir de Langues, Institut Marguerite Massart et Ecole Agnès Varda. Il·elle supervise, accompagne et évalue les directions dans la mise en œuvre de diverses réformes pédagogiques, notamment celles liées à la Refonte de la Formation Initiale des Enseignants ou encore à la mise en œuvre du mécanisme de soutien et de développement des compétences professionnelles. Dans ce cadre, il·elle est chargé·e de développer des projets stratégiques d’envergure tels que l’organisation de formations ou encore le déploiement de projets pilotes. En partenariat avec les inspecteurs·trices de chaque niveau, ainsi qu’avec les direction des services d’appui de l’instruction publique, il·elle veille à l’implémentation, au suivi et à l’évaluation des pédagogies actives au sein des institutions scolaires engagées dans cette démarche. Il·elle garantit une communication optimale entre les établissements et les unités organisationnelles administratives de l’Instruction publique (Administration générale, Finances, Logistique et Ressources Humaines). Enfin, il·elle organise, coordonne et évalue les activités de ces institutions en cohérence avec le programme de politique générale de la Ville de Bruxelles et le Plan stratégique du département, tout en pilotant des projets pédagogiques visant à renforcer la transversalité entre les niveaux d’enseignement. Plus précisément, l’inspecteur·trice : Traduit la stratégie, en collaboration avec les directions, dans un planning opérationnel pluriannuel, et élabore les objectifs annuels en cohérence avec les réformes de la Fédération Wallonie-Bruxelles, le projet éducatif, le plan stratégique du département et le Programme de législature. Accompagne, coordonne et évalue l'exécution des missions des directions, tant sur le plan quantitatif que qualitatif, tout en structurant la communication interne et externe des établissements de l’enseignement non obligatoire. Réalise des visites régulières des établissements afin de connaître leur fonctionnement, en contrôler l’organisation, et évaluer la qualité de l’enseignement proposé aux élèves et étudiants. Supervise la mise en œuvre et le suivi du plan stratégique propre à chaque établissement, en tenant compte des évolutions du contexte et des besoins des apprenants et du marché. Il.elle évalue et améliore les pratiques pédagogiques et les résultats scolaires et académiques. Il.elle conçoit et met en œuvre des projets d’envergure, tels que des Erasmus+, des partenariats, ou encore des co-diplomations. Il.elle soutient le projet BRUCAM, qui a restructuré l’offre de formation de quatre établissements en deux identités : l’Institut Jeanne Toussaint et l’Institut Marguerite Massart. À terme, la restructuration permettra d’organiser quatre pôles thématiques d’enseignement pour adultes, chacun spécialisé dans un domaine : les Arts (Institut Jeanne Toussaint), les Techniques (Institut Marguerite Massart), l’Administration et les Langues (Cours du Soir de Langues et Institut des Carrière Commerciales, ainsi que la Communication et les Arts visuels (Agnès Varda), afin de renforcer les synergies pédagogiques et administratives. Soutient les directions dans l’autoévaluation de leur établissement, en identifiant les leviers d’amélioration liés à la démocratie scolaire, à la réussite de tous, au bien-être des équipes et à l’apprentissage des langues, et en mettant en œuvre les actions nécessaires à l’atteinte des objectifs d’amélioration. Pilote et anime les réunions de direction, groupes de travail, séminaires de formation, et assemblées plénières. Il.elle participe également aux concertations avec les partenaires syndicaux. Conseille, assiste et soutient les directions, l’échevin.e compétent et son cabinet, le.la chef.fe de département ainsi que les unités administratives IPO, dans un esprit de coopération optimale. Veille à l’application du projet d’établissement, à l’exécution des lois et règlements, ainsi qu’à la mise en œuvre des décisions prises par le Pouvoir Organisateur, en cohérence avec le plan stratégique et le Programme de législature. Supervise ou traite les plaintes déposées par les apprenants ou le personnel, qu’elles soient transmises via les établissements ou directement à l’inspection. Il.elle mène les enquêtes, auditionne les parties concernées, rédige des rapports circonstanciés et prend les décisions appropriées. Arbitre les demandes des directions, notamment en lien avec les ressources humaines, pédagogiques, financières ou matérielles, afin d’assurer le bon fonctionnement des établissements. Mène différents entretiens de gestion du personnel : planification, évaluation, fonctionnement, absentéisme, conciliation, disciplinaire, etc. Élabore et met en œuvre un plan de formation du personnel, en collaboration avec les établissements et en concertation avec les organismes compétents. Il.elle construit également des partenariats durables pour soutenir le développement professionnel des équipes. Développe et entretient un réseau de relations stratégiques pour défendre les intérêts de la Ville de Bruxelles et promouvoir son image. Il.elle représente la Ville dans des événements publics, ainsi que dans des instances telles que le CPEONS, le CECP, la FWB, l’ARES et les Commissions paritaires. Assure un reporting régulier auprès de la Direction générale et de l’échevin.e compétent.e, en produisant des tableaux de bord, statistiques et rapports de suivi sur les activités et projets. Profil Compétences comportementales Analyser S’autodévelopper Structurer son travail Développer une vision Trouver des solutions Décider Gérer les conflits Travailler orienté résultats S'affirmer Coacher Compétences techniques Coordination Animation / conduite de réunion Gestion de projet Gestion financière Gestion des ressources humaines Outils de planification et de suivi Techniques de négociation Management participatif Techniques d'entretien Règles et procédures : Procédures, directives, règles de déontologie Règlement de travail Réglementations / législations en vigueur Règlement des institutions scolaires Informatique : Suite MS Office , en particulier Planner, Sharepoint, Word et Excel Langues : Français Techniques d'expression écrite : Rédaction de rapports et notes Techniques d'expression orale : Prise de parole en public Techniques de présentation Titre requis, expérience, compétences-clef Être en possession d’un Master à orientation pédagogique ou complété d’un titre pédagogique ;Si vous avez obtenu votre diplôme à l’étranger, sauf exceptions, une déclaration d’équivalence délivrée par la Communauté française est obligatoire (). Avoir une expérience pédagogique d’au moins cinq ans dans le monde de l’enseignement est un atout ; Disposer d’une solide expérience managériale au sein d’une équipe pluridisciplinaire ; Une expérience en pédagogie active ou avoir participé aux chantiers du Pacte d’excellence ou à l’application de ceux-ci est un atout ; Diplomatie, clarté, précision, rigueur, enthousiasme, créativité et patience sont les qualités requises. Autonomie et disponibilité. Offre Contrat à durée indéterminée avec possibilité d’être nommé ; Temps plein (37h30/semaine) ; Minimum 35,5 jours de congé/an ; Environnement de travail très motivant au sein d’une équipe dynamique et passionnée ; Montant brut indexé de 5.,46 € mensuel minimum (barème A7) qui peut être supérieur compte tenu de la valorisation des expériences professionnelles antérieures, de la situation familial ; Divers avantages complémentaires : nombreuses possibilités de formation, exonération du ticket modérateur dans les hôpitaux du réseau IRIS sur le territoire de la Ville de Bruxelles, prise en charge de l’abonnement Mobib à %, réduction de l’abonnement SNCB-TEC-DE LIJN, chèques-repas, réduction de prix pour les entrées aux centres culturels et sportifs agréés. Dépôt de candidature Votre candidature doit être envoyée par mail, pour le 25/08/ (date butoir), à l’adresse électronique suivante : L’objet de votre mail doit débuter par la référence suivante : « A33 : Inspecteur·trice enseignement non obligatoire, suivi par votre NOM Prénom ». La procédure de sélection comporte deux étapes. La première consiste en un assessment center, destiné à évaluer les compétences comportementales et cognitives des candidats. Cette évaluation se déroulera au cours des deux premières semaines de septembre. La seconde étape consiste en un entretien avec le comité de sélection, visant à apprécier les compétences techniques ainsi que l’aptitude générale des candidats. Cet entretien portera notamment sur votre note de vision, ainsi que sur tout document que vous jugerez pertinent de présenter en lien avec la fonction. Vous pouvez obtenir de plus amples informations sur le contenu de la fonction auprès de Madame DUPONT, Directrice Générale (). La Ville de Bruxelles poursuit sa politique de diversité, de non-discrimination et d’égalité des chances. Publiée le:mer. 23 juillet Lieu: Ville de Bruxelles Ville de Bruxelles - Stad Brussel Rue des Halles 4 - Hallenstraat 4 Bruxelles Belgique Url: