Puéricultrice (H/F)/x)

**Société**:
Notre **crèche située à Mouscron** accueille des **enfants entre zéro et trente-six mois** du **lundi au vendredi de 6h à 21h**.

Les seules périodes de fermetures sont les jours fériés légaux, les jours de congés officiels et les journées de formation collective pour le personnel.

**Démarrage dès que possible - contrat CDD renouvelable de 19h/sem + avenant 11h/sem**

**Fonction**:
Le puériculteur exerce une mission importante dans l’encadrement des enfants de 0 à 36 mois. Par sa mission, il assure une prise en charge globale des enfants accueillis et veille à leur sécurité et à leur bien-être selon les recommandations de l’ONE et sous l’autorité de la responsable de la crèche.

**_ Eduquer et socialiser l’enfant_**
- Garantir une familiarisation qui assure une sécurité affective et psychologique avec les nouvelles familles
- Accueillir l’enfant et ses parents au quotidien, les accompagner et les soutenir dans leur rôle parental en se montrant disponible et à l’écoute
- Accompagner l’enfant dans son développement en imaginant et organisant des activités ludiques et artistiques à l’intérieur ou à l’extérieur du milieu d’accueil
- Permettre le développement en laissant une certaine liberté d’action et d’expérimentation
- Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec chaque enfant tout en s’adaptant à ses besoins particuliers
- Intégrer l’enfant dans le groupe en l’aidant à travers le développement du langage et tout en respectant ses besoins d’individualité
- Percevoir les problèmes vécus par l’enfant et y remédier
- Gérer l’espace et le temps pour permettre à l’enfant d’exercer ses activités spontanées, ludiques et artistiques
- Apporter un cadre et des limites aux enfants et gérer les conflits
- Apprendre et inciter les enfants à respecter des règles d’hygiène

**_Participer aux soins de santé et à la prévention à la santé_**
- Repérer les signes de maladie ou d’altération de la santé de l’enfant, réagir dans la limite de ses compétences en respectant le protocole défini
- Eviter les contagions en respectant les procédures connues
- Administrer un médicament ou des vitamines par voie orale ou rectale, par instillation (nez, yeux, oreilles), utiliser un aérosol selon les directives du médecin
- Prévenir l’accident en respectant les moyens de prévention connus
- Assurer les premiers soins d’urgence, avoir des notions de secourisme
- Accompagner et encourager l’apprentissage de la propreté
- Changer l’enfant et assurer les soins d’hygiène (manipulation de l’enfant, gestes appropriés dans l’habillage, utilisation des produits adéquats )
- Préparer les biberons et confectionner les préparations culinaires adaptées en appliquant les règles d’hygiène et les directives
- Donner le repas ou aider à la prise du repas
- Détecter les signes de fatigue de l’enfant, le mettre au lit et surveiller les siestes

**_Effectuer des tâches administratives_**
- Noter les présences
- Gérer et compléter correctement les feuilles de journaliers, le cahier de liaison des enfants
- Transmettre les documents administratifs aux parents
- Remplir correctement la fiche de renseignements

**Profil**:

- Posséder des connaissances de la déontologie et de l’éthique liée à la fonction, des différents stades de développement de l’enfant, des normes de sécurité et d’hygiène, des symptômes des maladies infantiles et des contagions possibles.
- _Communication et collaboration_
- Capacité à collaborer avec des organismes professionnels externes et de participer à des projets communs (ONE, accréditation, CHM )
- Savoir dialoguer, écouter et s’entraider entre collègues
- Capacité à transmettre des informations claires et concises vers les collègues de travail.
- Avoir une communication cardiale et professionnelle avec les parents afin de transmettre les informations concernant le bien-être de leur enfant
- _Compétences organisationnelles _
- Pouvoir adapter son planning en fonction des imprévus et urgences
- Pouvoir organiser la journée du groupe d’enfant, de manière à ce que chacun reçoive l’attention dont il a besoin
- Utiliser les moment creux (sieste, départs, ) afin d’effectuer les tâches qui ne sont pas en relation directe avec les enfants
- _Evaluation_
- Etre capable de recevoir un feed-back constructif sur son propre travail
- Etre capable de revoir ses méthodes de travail suite aux interventions des parents, du responsable, de l’organisation en général
- Etre capable d’avoir un esprit critique sur son propre travail et sur l’organisation du service
- _Créativité et dynamisme_
- Amener des nouvelles idées de pédagogie et d’animation pour les enfants
- Etre force de proposition sur les activités à mener au sein de la crèche
- Rester dans l’action, garder un rôle d’animation avec les enfants

**Offre**:

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