Lector digitale didactiek

Lector digitale didactiek & coördinator blended onderwijs (50%)

Ben jij een leraar met sterke expertise in digitale didactiek en een passie voor onderwijsinnovatie? Wil je toekomstige leraren leren hoe ze digitale technologie doordacht inzetten, hen begeleiden tijdens hun praktijk en stage, én collega-lerarenopleiders ondersteunen en professionaliseren in blended onderwijs?

Binnen het Opleidingscentrum EDUGRA-VEBA (Educatief Graduaat en Verkorte Educatieve Bachelor Secundair Onderwijs) en Secundair Onderwijs Algemene Vakken van het Departement Lerarenopleiding combineer je lesgeven en stagebegeleiding met een departementsbrede expert- en coördinatierol rond blended onderwijs. Je staat dus zelf met beide voeten in de lerarenopleiding én helpt collega’s en opleidingsteams over het departement heen om hun onderwijs verder te ontwikkelen.

Binnen HOGENT spreken we over Mixed Online & Offline Learning (MOOL): een doordachte en geïntegreerde mix van offline en online leeractiviteiten, werk- en evaluatievormen en begeleiding, afgestemd op de leerdoelen, de doelgroep en de mogelijkheden van de leeromgeving.

In deze veelzijdige functie breng je digitale didactiek, stagebegeleiding, lerarenopleiding en onderwijsontwikkeling samen. Je geeft zelf onderwijs, begeleidt toekomstige leraren in hun professionele groei en neemt tegelijk een trekkende rol op in de verdere ontwikkeling en implementatie van blended onderwijs binnen het departement.

Je geeft les en begeleidt toekomstige leraren in de praktijk en stage

Als lector geef je onderwijs binnen de lerarenopleiding en begeleid je studenten in hun ontwikkeling tot toekomstgerichte leraren. Je:

• doceert en begeleidt opleidingsonderdelen zoals De leraar @ 21E en Atelier ICT, met een focus op digitale didactiek, mediawijsheid en het doordacht inzetten van technologie en AI;
• leert studenten van de educatieve bachelor secundair onderwijs digitale tools, AI, multimedia en digitale leeromgevingen didactisch en doelgericht inzetten;
• leert hen kritisch en mediawijs omgaan met technologie en thema's zoals privacy, auteursrecht, digitale veiligheid en betrouwbare informatie;
• begeleidt studenten bij het ontwerpen van krachtige leeromgevingen waarin leerdoelen, beginsituatie, leerinhouden, werkvormen, digitale toepassingen en evaluatie coherent op elkaar aansluiten;
• begeleidt studenten tijdens hun praktijk- en stages en ondersteunt hen in hun groei als toekomstige leraar;
• observeert studenten tijdens stageactiviteiten en voert ontwikkelingsgerichte reflectie- en feedbackgesprekken;
• helpt studenten theoretische en didactische inzichten te vertalen naar hun eigen onderwijspraktijk;
• werkt hiervoor nauw samen met collega-lerarenopleiders, stagescholen en mentoren.

Je professionaliseert en ondersteunt collega-lerarenopleiders

Je zet jouw expertise niet alleen in voor studenten, maar ook voor je collega’s. Je:

• coacht en professionaliseert lesgevers en opleidingsteams rond digitale didactiek en blended onderwijs;
• begeleidt collega's bij het (her)ontwerpen van opleidingsonderdelen waarin online en offline leren doelgericht worden gecombineerd;
• helpt hen keuzes te maken vanuit de leerdoelen, doelgroep en het leerproces, en niet vanuit de digitale tool op zich;
• ondersteunt hen bij het ontwikkelen van leeractiviteiten, leermaterialen, begeleiding en evaluatie die samen een coherent leertraject vormen;
• inspireert collega’s met concrete voorbeelden, didactische formats en goede praktijken;
• ondersteunt collega's bij het inzetten van digitale tools, AI en de elektronische leeromgeving, steeds vanuit hun didactische meerwaarde;
• stimuleert kennisdeling en helpt collega’s om steeds zelfstandiger met digitale en blended didactiek aan de slag te gaan.

Je coördineert blended onderwijs binnen het departement

Naast het lesgeven en ondersteunen van individuele collega’s neem je ook een departementsbrede coördinerende rol op. Je:

• coördineert mee de verdere implementatie van MOOL (Mix van Online en Offline Leren)binnen het Departement Lerarenopleiding;
• ondersteunt opleidingen bij het bepalen van hun visie en ambities rond blended onderwijs en bij de vertaling daarvan naar concrete opleidingsonderdelen;
• detecteert noden en ontwikkelingen binnen de verschillende opleidingen en vertaalt deze naar prioriteiten en ondersteuningsinitiatieven;
• bewaakt mee de samenhang en kwaliteit van de aanpak over opleidingen en opleidingsonderdelen heen;
• ondersteunt opleidingen bij het ontwikkelen van flexibele leertrajecten voor verschillende studentenprofielen, waaronder zij-instromers;
• verzamelt en verspreidt goede praktijken en stimuleert samenwerking tussen opleidingst