Maitre(sse)-Assistant(e) en Mathématique Section 2

Il y a 3 jours

Henegouwen, Henegouwen, Belgique Haute École Louvain en Hainaut - HELHa - Campus - Mons Temps plein 42 000 € - 54 000 € Contrat

Description de la fonction

Le/La Maître(sse)-Assistant(e) assurera sur le campus de Mons, dans la section 2, afin d’intervenir dans deux contextes de formation complémentaires :

  • au sein du bachelier Assistant social, pour l'enseignement de la statistique appliquée ;
  • au sein du Master en enseignement, section 2, pour différents cours à caractère mathématique répartis sur les quatre années du cursus.

Compétences recherchées

Expertise pédagogique et didactique :

  • Disposer d'une expérience significative dans l'enseignement des mathématiques.
  • Être capable de didactiser des contenus complexes, de les rendre accessibles et de les contextualiser en fonction des publics visés : ici de la M3 à la P6. Être capable d’accompagner des futur·es instituteurs et institutrices à la construction de leçons en lien avec le Référentiel de tronc commun et en interdisciplinarité.
  • Concevoir des dispositifs d'apprentissage favorisant la compréhension, l'engagement et la réussite des étudiants.
  • Une expérience dans l'enseignement primaire constitue un atout.
  • Manifester un intérêt pour les questions liées aux malentendus scolaires/français langue de scolarisation, aux obstacles à l'apprentissage et aux mécanismes de construction des savoirs.
  • Être attentif·ve aux enjeux du français langue de scolarisation et à leur impact sur les apprentissages en mathématiques.
  • Adopter une posture favorisant l'inclusion et l'accompagnement d'un public diversifié.
  • Développer des enseignements à visée principalement appliquée, en lien avec les réalités professionnelles des futurs assistant·es sociales et assistants sociaux et futur·es enseignant·s.
  • Illustrer les concepts mathématiques et statistiques à partir de situations concrètes, de données réelles et de problématiques professionnelles.

Travail collaboratif

  • S'inscrire dans une dynamique de travail d'équipe au sein des unités d'enseignement.
  • Participer activement aux concertations pédagogiques et au développement des formations.

Adaptation aux publics de l'enseignement supérieur

  • Être à l'aise avec un public d'adultes, composé notamment d'étudiant·es en reprise d'études ou engagés dans des dispositifs de professionnalisation tels que le Go Teaching.

Qualités personnelles recherchées

  • Capacités de communication et de vulgarisation.
  • Esprit d'équipe et sens de la collaboration.
  • Bienveillance et exigence académique.
  • Capacité d'adaptation et d'innovation pédagogique.