Neuropsychologue - Accompagnant en Intégration

**Description de l’entreprise
**Le Pôle Territorial Inclusif est constitué de 22 écoles fondamentales et secondaires de l'enseignement spécialisé qui se sont associées pour soutenir les équipes pédagogiques et accompagner les élèves à besoins spécifiques de 120 écoles fondamentales et secondaires de l'enseignement ordinaire dans les zones de Bruxelles et du Brabant Wallon.

**Description de la fonction
**Les accompagnants en intégration sont les acteurs de terrain qui accompagnent les élèves qui bénéficient d'un projet d'intégration au sein de l'école ordinaire dans laquelle ils sont inscrits.

Les accompagnants en intégration mettent leur expertise et leurs compétences au service des élèves à besoins spécifiques dont ils ont la responsabilité dans le cadre de leur projet d'intégration et des équipes pédagogiques éducatives qui les accueillent.

Sous la responsabilité de la coordonnation du pôle,

En concertation avec le responsable des accompagnants,

Pour chaque jeune dont il a la responsabilité, l'accompagnant en intégration veillera à:

- Mettre en place un accompagnement adapté aux besoins spécifiques du jeune en classe ou hors classe ;
- Réfléchir et adapter les modalités d'accompagnement en fonction des besoins du jeune et de la réalité pédagogique et organisationnelle de l'école ordinaire ;
- Soutenir la mise en place des aménagements raisonnables de l'équipe pédagogique et éducative concernée ;
- Présenter le projet du jeune auprès de l'équipe et, le cas échéant, du groupe-classe (éventuellement, en faisant appel à un tiers) ;
- Poser le cadre des intégrations et veiller à le maintenir et le cas échéant, adapter les objectifs fixés ;
- Tenir à jour le dossier du jeune (présentation du jeune, PIA, dossier AR, rapports des conseils de classe,...) ;
- Assurer une présence aux conseils de classe des jeunes dont il a la responsabilité ;
- Maintenir un lien informatif avec les parents, les responsables légaux, les tuteurs du jeune ;
- Collaborer avec le CPMS de l'école ordinaire coopérante ;
- Transmettre les informations importantes de l'école coopérante vers le Pôle ;
- Prévenir le Coordonnateur du Pôle, le responsable des accompagnants et la Direction de l'école ordinaire coopérante (modalité à discrétion de la Direction ordinaire) en cas d'absence ;
En équipe pluridisciplinaire, questionner et ajuster le cas échéant l'accompagnement mis en place pour le jeune dont il a la responsabilité.

L'accompagnant participera activement à la réflexion autour de chaque projet porté par son équipe afin que les autres accompagnants puissent bénéficier d'un éclairage pluridisciplinaire.

**Description du profil
**Le Pôle Territorial Inclusif recherche pour une entrée en fonction immédiate:

- Deux **neuropsychologue **à temps plein ou **quatre neuropsychologue-s à temps partiel **(mi-temps) avec une expérience ou un intérêt pour l'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage scolaire (emploi vacant);
Pour accéder à cette fonction, vous devez obligatoirement:
Être titulaire, au minimum, d'un diplôme de psychologie avec une spécialisation en neuropsychologie.

Disposer d'une expérience significative dans l'enseignement spécialisé, de préférence, et/ou dans l'enseignement ordinaire.

Montrer un intérêt pour les principes pédagogiques à visée inclusive et les valeurs qu'ils sous-tendent.

Avoir une volonté d'orienter sa pratique vers une double perspective, pédagogique et paramédicale, dans l'accompagnement des besoins spécifiques.

Avoir une volonté d'élargir sa pratique en prenant en compte les conseils et connaissances partagées au sein de l'équipe pluridisciplinaire ;
Avoir une expérience professionnelle ou un intérêt en lien avec l'accompagnement des besoins spécifiques liés aux apprentissages est un atout.

Disposer d'un vécu d'accompagnant d'élèves en intégration est un atout.

**Informations supplementaires**
Lieu de travail Woluwe-Saint-Lambert, Belgique

Type de contrat : Travail

Spécificités des horaires : Travailler à temps partiel, Deeltijds werk