Educateur /educatrice A1

L’éducateur spécialisé est un travailleur social ; un assistant socio-éducatif qui a comme bagage privilégié l’observation de la personne qu’il accompagne mais aussi du système dans lequel elle évolue. L’accompagnement psycho-éducatif qu’il propose sera essentiellement travaillé à travers la relation qu’il aura établit avec les personnes qu’il accompagne.
- **PLACE DANS L'ORGANISATION**_

Fait un reporting au directeur, mais selon la résidence, pourra aussi faire un reporting au coordinateur de l'équipe Kiné-Ergo-Animation.
- **NIVEAU**_
- CESS éducateur
- Bachelier éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif
- **TÂCHES PRINCIPALES**_
- Favoriser l’insertion de la personne âgée dans la maison de repos via notamment les techniques d’animation ;
- Stimuler l'épanouissement personnel en favorisant les contacts sociaux et en gérant le temps de manière adaptée et judicieuse, sur mesure pour l'individu et le groupe.
- Recherche de solutions d’insertion auprès des différents collaborateurs de l’établissement ;
- Maintenir un maximum d’autonomie morale, mentale et physique via un accompagnement tant individuel que collectif ;
- Planification des activités et évènements ;
- Mise en œuvre d’activités adaptées à la personne visant à travailler sur les capacités préservées ; affectives, cognitives, artistiques, physiques et sociales:

- Proposer des actions éducatives adaptées individuelles ou collectives ; définir des objectifs ;
- Recueil des informations (sanitaires, sociales, économiques, culturelles ) nécessaires à la connaissance de la personne ainsi qu’à l’évaluation de la situation de la personne suivie ;
- Compte rendu et analyse des observations de comportement en équipe pluridisciplinaire ;
- Accompagnement et conseil dans les actes de la vie quotidienne ;
- Contact avec la famille, le représentant légal de la personne et les différents partenaires extérieurs ;
- Utilisation du programme informatique : rédiger des évaluations quotidiennes ;
- Accueillir et encadrer des stagiaires éducateurs.
- **PROFIL**_
- **Connaissances**_
- Connaissance approfondie de la personne âgée.
- Connaissances pédagogiques, psychologiques et sociales
- **Compétences - Compétences clés**_

**Orientation client** : J'aborde chaque situation avec politesse, sympathie et serviabilité, en tenant compte des besoins du client.

**Fiabilité** : Je fais ce que je dis et je tiens mes promesses de manière honnête.

**Empathie **:Dans chaque situation, je me mets à la place des autres pour comprendre leurs besoins.

**Collaboration** : Je contribue activement à l'objectif collectif en offrant spontanément mon aide ou en acceptant celle qui m'est proposée.

**Diversité **:Je reconnais et j'accepte que chacun soit différent et pense/agisse différemment.

**Esprit d'initiative **:Je réfléchis de manière proactive et créative à des solutions et à des améliorations.

**Pensées qualitatives** : Je remets régulièrement en question ma manière quotidienne de travailler et je vise une amélioration continue, aussi bien dans mon travail personnel que dans celui de l’organisation.
- **Compétences - Compétences liées à la fonction**:_

**Observation**:

- Etre attentif à l’attitude et au comportement des résidents.
- Capacité d’analyser les éventuels changements de comportements et de proposer des pistes de travail.

**Communication**:

- Adapter sa communication en fonction du vécu de la personne accompagnée ;
- Ecouter ET entendre = privilégier l’écoute active ;
- Laisser place aux personnes et à leur parole.

**Créer du lien**:

- Recueillir et analyser des informations et des documents concernant la personne
- Savoir développer une écoute attentive ;
- Nouer et entretenir une relation de personne à personne en tenant un positionnement professionnel ;
- Interagir dans le respect et la connaissance de lui-même et des autres ;
- Permettre à travers l’échange que le vécu des personnes prenne sens pour elles.

**Respecter un cadre déontologique**:

- Respecter le secret professionnel.

**Etre un acteur institutionnel et social engagé**:

- Faire preuve d’indépendance et d'initiative ;
- S’engager avec et pour les personnes dont il s’occupe ;
- Travailler et réfléchir en équipe et en réseau ;
- S’inscrire dans le projet de vie et y participer de manière active ;
- Faire preuve d’esprit critique et se remettre en question dans le travail et la réflexion d’équipe ;
- Entretenir une curiosité intellectuelle permettant de personnaliser et d’affiner son approche.

**S’approprier des outils d'analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates**:

- Intégrer le principe d’incertitude dans l’intervention psycho-socio-éducative ;
- Construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et compétences des pe