1 Puériculteur.ice Niveau C

**Société**:
Le Service Petite enfance (Crèches) a pour mission d'accueillir les enfants âgés de 0 à 36 mois afin de permettre aux familles de concilier leurs responsabilités professionnelles, à savoir tant le travail, la formation professionnelle que la recherche d’emploi, leurs engagements sociaux et leurs responsabilités parentales.
- Au sein de l'administration de Watermael-Boitsfort le recrutement est effectué sur base des compétences et des qualités humaines indépendamment de l'âge, du genre, de l'orientation sexuelle, de l'origine ou du handicap._

**Fonction**:
**Projet pédagogique**

Notre crèche se situe à Watermael-Boitsfort dans un ancien quartier appelé « coin du balai » juste en lisière de la forêt de Soignes.

De part et d’autre de l’entrée principale de notre crèche, il y a deux beaux jardins : un rempli d’herbe et de différents jeux d’extérieurs et un autre avec un grand bac à sable et un train qui nous permet de nourrir nos destinations imaginaires avec les enfants véritables conteurs de récits de voyages...

Dès que le climat le permet, ces deux espaces se remplissent d’enfants et parfois l’accueil du matin se passe au jardin à l’ombre des tilleuls

Les murs de l’entrée sont couverts de souvenirs et d’adieux laissés par nos « grands » qui sont partis vers les cours d’école.

Nous accordons une attention toute particulière à la décoration de notre hall en y installant des décors en fonction des saisons et des fêtes ; l’ambiance y est chaleureuse et c’est un moyen d’instaurer des repères dans la vie des enfants.

C’est souvent dans ce hall d’entrée que l’aventure commence et que des parents franchissent la porte afin d’y inscrire leur futur enfant.

Une soirée-rencontre collective, en présence des parents d’un nouveau groupe est organisée, afin de présenter notre équipe, d’expliquer notre projet d’accueil, de répondre aux différentes questions, de visiter les lieux et de tous faire connaissance.

**Profil**:
**Titres et /ou expériences requises**
- Diplôme de puériculture, certificat de qualification ou assimilés
- Extrait de casier judiciaire - modèle 2
- Preuve d’immunité rubéole
- Certificat médical annuel attestant de la condition physique et psychique

**Activités**

Accompagner l’enfant et sa famille
- Accueillir l’enfant et sa famille de manière individualisée
- Mettre en place la familiarisation de l’enfant et de sa famille en collaboration avec l’équipe
- Observer l’enfant, ses acquis et son rythme
- Identifier ses besoins physiques, moteurs, affectifs et y répondre adéquatement
- Accompagner l’enfant dans son autonomie et dans son processus de socialisation
- Prendre en compte les besoins nutritionnels, les soins d’hygiène et de sommeil
- Aménager un espace de vie et proposer des activités sécurisées, adaptées à l’âge et au développement de l’enfant
- Appliquer les consignes données par les professionnels de la santé
- Rassurer l’enfant lors de la visite médicale
- Assurer les premiers soins d’urgence
- Assurer l’hygiène du matériel
- Partager le déroulement de la journée oralement et/ou par écrit avec la famille

Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire
- Participer activement à l’élaboration et à l’évolution du projet pédagogique
- Assurer un soutien à la parentalité
- Partager le quotidien
- Participer activement aux réunions
- Ajuster sa pratique professionnelle en fonction des objectifs retenus lors des journées pédagogiques, réunions d’équipe et supervisions. Partager ses acquis
- Encadrer et participer à l’évaluation des stagiaires

Assurer les tâches administratives
- Tenir à jour les documents administratifs (fiche de présence, carnets, etc)

**Compétences comportementales**
- Analyser : J'identifie, étudie et traite de manière critique les différents éléments d’une situation en vue d’en comprendre le contexte / la dynamique / les liens logiques, afin d’apporter un éclairage voire de faire des recommandations.
- Communiquer+ Savoir écouter : J’exprime un message oral de manière à ce que mon interlocuteur le comprenne. Je porte de l’intérêt à mon interlocuteur, ses émotions, ses valeurs que je cherche à comprendre tout en restant neutre
- Faire preuve de créativité : Je crée, imagine et réalise quelque chose de nouveau / d'innovant. Je développe et mets en place une solution originale
- S'adapter : J’ajuste, modifie mon comportement et ma manière de travailler en fonction du contexte et des personnes, en vue de fonctionner de manière efficiente
- Coopérer : Je travaille avec d’autres à la réalisation d’objectifs. Je partage les ressources et agis en me montrant soutenant et solidaire.

**Compétences Techniques**

**Réglementations / Législations**
- Règlementation ONE
- Règlement d’ordre intérieur du milieu d’accueil

**Méthodologies / Procédur