Un·e conseiller·ère académique

Contexte

 :

Dans le cadre du décret programme (du 19 juillet ), le ou la conseiller·ère académique accompagne les étudiantes et les étudiants dans l’élaboration de leur programme annuel d’étude (valorisation de crédits, valorisation d’une expérience professionnelle, analyse du parcours antérieur de l’étudiant, etc.).

Plus spécifiquement, dans le cadre du projet « Première Année Sur Mesure » (PASM), le ou la conseiller·ère académique sera chargé·e de proposer un programme d’étude adapté aux étudiants primo-inscrits qui le souhaitent sur la base du parcours antérieur de l’étudiant et de tests diagnostiques.

Le Département enseignement via le Service d’accompagnement aux apprentissages (SAA) recherche un·e conseiller·ère académique à mi-temps qui sera détaché·e à la faculté des Sciences de la motricité.

Entrée en fonction dès que possible

Missions :

Dans le cadre du projet PASM, le ou la conseiller·ère académique sera chargé·e de :

discuter avec les étudiants des résultats des tests diagnostiques qui seront réalisés à la rentrée académique (septembre ) pour envisager un programme d’étude adapté aux besoins de ces derniers : allégement de leur programme en regard des lacunes identifiées ; élaboration d’accompagnements pédagogiques ciblés être un relais vers d’autres services du Département Enseignement (Infor-Etudes, Service des inscriptions, Centre d’appui pédagogique, Service d’accompagnement aux apprentissages) travailler en synergie avec les autres conseillers académiques des autres facultés, les accompagnateurs aux apprentissages (accompagnement des étudiants) et les conseillers pédagogiques (accompagnement des enseignants) assurer la logistique pour les passations et corrections des tests diagnostiques élaborer un contrat avec l’étudiant comprenant son programme d’accompagnement pédagogique et en faire le suivi durant l’année (contact avec les enseignants des modules d’accompagnement, etc.)  contribuer aux accompagnements pédagogiques individualisés (bilan régulier et ajustement) faire le point avec les étudiants après la session de janvier et les accompagner dans les démarches utiles le cas échéant (révision de l’allégement, réorientations, etc.)

De manière plus générale, le ou la conseiller·ère académique sera également chargé·e de :

conseiller les étudiants dans l'élaboration de leur programme d’études tout au long de son parcours  soutenir les futurs étudiants dans la constitution de leur dossier de valorisation de ses crédits déjà acquis et de ses savoirs et compétences acquis par l'expérience professionnelle ou personnelle (VAE)  permettre d'articuler au mieux les unités d'enseignement notamment en fonction de leurs prérequis et corequis

Profil :

Être titulaire d’un master en sciences de la motricité (kiné, éducation physique) ou formation équivalente Avoir une expérience pédagogique (aide à la réussite, assistant pédagogique, assistant chargé d’exercice, maitre-assistant, enseignant) Être détenteur d’un master en didactique, de l’AESS ou du CAPAES constitue un atout Les personnes possédant un diplôme n'émanant pas de la Fédération Wallonie Bruxelles devront en obtenir une équivalence par la FWB : ()

Connaissances et compétences générales :

Maîtrise des outils informatiques et bureautiques Excellente maîtrise du français La connaissance de l’université est un atout

Connaissances et compétences spécifiques à la fonction :

Compétences disciplinaires dans les programmes de cours en Sciences de la motricité Compétences pédagogiques et intérêt marqué pour les matières relevant plus spécifiquement de la didactique. Compétences d’accompagnement aux apprentissages (aide à la réussite)

Qualités requises :

Capacité de travail en équipe Sens du contact et de la communication, capacités relationnelles Capacité d’écoute Capacité à s’organiser, prioriser les tâches Capacité d'adaptation Autonomie Capacité à actualiser ses connaissances

Nous offrons :

Un cadre de travail agréable et convivial. Un environnement de travail dynamique sur un campus universitaire. Une formation permanente. Un équilibre vie privée-vie professionnelle (possibilité de télétravail notamment). Une échelle barémique conforme aux barèmes de la FWB qui tient compte de l’expérience acquise. Des avantages extra légaux (indemnité télétravail, régime de congé attrayant, possibilité d'affiliation à une assurance hospitalisation, pension complémentaire, intervention dans les frais de déplacement…). Une institution avec des valeurs sociétales fortes.

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